Témoignages anthropo-logiques

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>> Témoignages Anthropo-logiques: faire de son expérience une histoire. Les livres présentés ici racontent, à partir d'enquêtes de terrain, l'aventure, banale et extraordinaire, d'hommes et de femmes de notre époque; le travail réalisé par nos contemporains pour "faire avec" les mutations et la complexité des sociétés modernes >> lire la suite 

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>> Mes citations favorites

>> Le métier d'ethnologue

La photo est extraite du site de l'UNESCO, à la page où il présente son objectif strégique 9 pour 2002-2007: "Renforcer les liens entre culture et développement, par le renforcement des capacités et le partage des connaissances". Légende de la photo: "La langue maternelle un système de connaissance qui se transmet de génération en génération. Pakistan".

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Liste des publications présentées :

Quelle histoire racontons-nous à nos enfants?
"Le métier d'adulte n'est plus ce qu'il était (le goût de vivre)"
Ed Planète Jeune et Atelier d'ethnologie, 2002

La vie quotidienne de l'élu
"Et devinez sur qui ça retombe? Ou la vie quotidienne des maires dans 32000 communes."
Ouvrage collectif. Caisse des dépôts et consignations - Mairie - Conseil, La documentation française, 2002

L'acte d'entreprendre, vu du Massif Central : "Etre d'ici et du monde, Entreprendre dans le Massif Central". Eds Freeway Clermont-Ferrand 1998

Une formation active à la conduite de projets
"De l'art de cultiver les projets,dix ans de formation-développement en Auvergne"
Illustrations de Maty. 168 pages. DRTEFP, Clermont-Ferrand 2000

Un atelier d'écriture entre adultes et enfants
"La Boîte à Mots,ateliers d'écriture épistolaire entre enfants et adultes",
Préface de Marie Desplechin, Illustrations d'Edith Henri. L'Harmattan 2003

Travail, chanson et... hypertexte
"Chanter pour survivre, Culture ouvrière, travail et technique dans le textile, 1850 - 1914"
Préface de Madeleine Reberioux,L’Harmattan, Paris 1996 (2ème éd)

Catalogue de l'exposition Rémy Cogghe: Rémy Cogghe nous invite à un voyage à l'aube du 20ème siècle, dans la vie quotidienne  de la grande ville du textile et dans les campagnes des Flandres.

E-learning, le laboratoire auvergnat: Dans l'expérience auvergnate du e-learning en milieu à dominante rurale, la présence personnelle qui permet au stagiaire de suivre pendant plusieurs mois une formation à distance est assurée par le système bipolaire site central / antenne : d'un côté l'équipe pédagogique, avec les formateurs et le coordonnateur de l'équipe, et de l'autre l'antenne où exerce l'accompagnatrice-relais.

Chanson et savoir-vivre:  Parents, enseignants, sociologues, nous estimons avoir un rôle à jouer dans la transmission des pensées et des sentiments. Et voilà que dans ce domaine, qui relève de notre compétence et de notre juridiction, vient s'immiscer un intrus, comme un drôle de courant d'air : la chanson.

Chanson et savoir-vivre

Parents, enseignants, sociologues, nous estimons avoir un rôle à jouer dans la transmission des pensées et des sentiments. Et voilà que dans ce domaine, qui relève de notre compétence et de notre juridiction, vient s'immiscer un intrus, comme un drôle de courant d'air : la chanson. Il nous faut prendre position : sortir nos armes et fusiller le courant d'air, fermer portes et fenêtre pour ne pas attraper froid, ou bien laisser notre petit monde s'aérer ?
A l'origine de nos humanités, et dans des situations de grandes mutations analogues à celle que nous vivons, il y avait ce vecteur de communication à la fois fluide et solidement constructeur qu'est la chanson : les vers chantés des aèdes grecs furent les fondations des grandes mythologies, tout comme la Bible foisonne de chants anciens.
La place importante occupée de fait, aujourd'hui, par la chanson dans notre système de communication tient précisément à la situation de mutation, de transition dans laquelle nous sommes.
Dans une telle situation de transformation, de mouvement, ce sont tout naturellement des vecteurs souples, fluides, capables de s'adapter rapidement aux fluctuations des modes de vie et des mentalités qui prennent de l'importance : la chanson, mais aussi le cinéma, le roman, la bande dessinée, etc.
La plupart de ceux qui s'intéressent à l'élaboration et la transmission des connaissances sont amenés, par de multiples incitations, à concevoir de nouveaux modèles. Je pense par exemple à ces structures de type « cercle de qualité », qui se multiplient dans l'industrie, où la circulation des connaissances ne se fait plus seulement de haut en bas, mais aussi horizontalement, pour prendre en compte les savoirs très riches que possèdent ceux qui interviennent dans la production. Dans le domaine de l'enseignement, un certain nombre d'avancées sont faites pour sortir du schéma de l'éducation vue comme un vide à remplir...
Cette évolution n'épargne pas les sciences humaines. Les brillantes constructions théoriques ne fascinent plus personne ; on nous demande de participer, avec les compétences qui sont les nôtres, aux mouvements de la connaissance - participer : être avec, et non plus au-dessus,
Et si cette antique institution qu'est la chanson avait quelque chose à nous apprendre sur la manière dont s'élaborent et circulent les connaissances, les savoir-vivre ?

LM   (Extrait d'un article paru dans la revue Vibrations - musiques, médias, sociétés en septembre 1988)

Autres notes sur la chanson: >> Chanter  pour survivre / >> Bob Dylan au Zénith d'Auvergne  />> De l'intérieur vers l'extérieur... / >>"Like a rolling stone"… de l'errance à la co-errance / >>Une épopée de notre époque